суббота, 30 октября 2010 г.

игры со звуками М и МЬ

Игра "Наоборот"
Назовите слова, противоположные по смыслу (слова наоборот, антонимы), которые начинаются со звука М и МЬ: Война (мир), ссориться (мириться), быстро (медленно), твердый (мягкий), глупый(мудрый, умный),большой (маленький).
Игра "Доскажи словечко"
Взрослый говорит первый слог, а ребенок договаривает остальные звуки, чтобы получилось целое слово: МА (кароны, ма, кушка, шина, руся, газин...), МУ (ка, ха, рзик, зей...), МЫ (ло, ли, ши, шонок...)...МИ (ша, зинец, кстура, лка... если ребенок придумает продолжение типа МИ-шок, то он будет прав, так как слышится МИ, а вот записывается МЕ).

Игра "Один-много"
Игру интересней проводить с мячом (дети любят с ним играть, заодно можно поработать и над развитием ловкости и меткости). Перекидывая друг другу мяч называйте ребенку слова в единственном числе, а он ответит словами о предметах когда их много (так объясните понятие "множественное число" не называя этих слов): Мост-мосты, мелок-мелки, мыло-мыло, музей-музеи, мир-миры, мешок-мешки, мясо-мясо, машина-машины...

Игра "Шутка"
Взрослый называет слово и предлагает ребенку разделить его на слоги, назвать первый слог, затем второй. А после поменять слоги местами (на слух без выкладывания буквами). Что получится? Слова: майка (кайма), мышка (камыш), марка (камар - ребенок только произносит, поэтому пока не надо обращать внимание на написание буквы О).

Игра "Путаница"
Приготовьте заранее напечатанные все выделенные слова и разрежьте их на слоги. После этого выкладывайте все их по порядку и читайте вместе с ребенком стихотворение (в группе мы уже это делали, было очень всем интересно и весело играть со слогами). Затем пусть ребенок поменяет местами слоги во всех двусложных словах и снова вместе с вами прочитает текст. Затем снова поменяет и прочитает текст верно.
 Вот мы ви-дим ма-му.
А у ма-мы мы-ло.
Ма-ма мо-ет ра-му,
Что-бы чис-то бы-ло.                          Дальше читаете сами без ребенка:
Мама моет аккуратно и всё просто и понятно.
А если вдруг все части местами поменять,
То ничего мы с вами не станем понимать:
Вот мы дим-ви му -ма.
А у мы-ма ло-мы.
Ма-ма ет-мо му-ра,
бы-Что то-чис ло-бы.  
Потом снова местами все меняем и снова читает правильно с ребенком.
          Вот мы ви-дим ма-му.
          А у ма-мы мы-ло.
          Ма-ма мо-ет ра-му,
          Что-бы чис-то бы-ло.      

Игра "Волшебники"
Предложите ребенку превращать твердый звук М в слоге в мягкий звук МЬ.
Взрослый говорит МА, а ребенок - МЯ, МУ-МЮ, МЫ-МИ, МО-МЁ, МЭ-МЕ. А теперь можно перейти и на слова: МАЛ-мял, МЫЛ-мил, МУЛ-мюл (ребенок может сказать, что слово не получилось, пропало), МОЛ-мёл...

Домашнее задание №6

1.Повторите с детьми разновидности мебели, проговорите вместе с ребенком названия вашей домашней мебели, закрепите названия частей (полка, стенки, ручки, дверцы, дно, подлокотники, спинка, ножки...). повторите названия частей дома, квартиры (ванная, гостиная, детская, кухня, спальня, балкон, коридор, балкон, чердак, подвал, пол, фундамент, потолок, стены, окна, рамы форточки, в общем «дробите все на мелкие части», чем больше деталей ребенок знает, тем и лучше для его кругозора).
2.Закрепите с детьми образ буквы «М»: (приготовьте вновь карточку с текстом 7-9 строчек, пусть ребенок подчеркнет в этом тексте все буквы Мм и обведёт в кружок все буквы Ии, просматривая каждую строку по порядку)- обратите внимание на то, чем похожи и чем отличаются эти буквы. Пусть ребенок выложит каждую из спичек или счётных палочек. Повторите характеристику звука «М» не поется, согласный, твердый обозначается синим цветом, а мягкий МЬ – зеленым.
3. Проводим диктанты теперь уже из 2, З букв, а ребенок печатает их в тетради по порядку в каждой клетке: МУ, ИМ, ОМА, УМ, АМУ, АМ. Под каждой напечатанной буквой зарисовывайте цветной кружок как характеристику звука (Твердый согласный- синий,, мягкий -зеленый или гласный-красный).
4.Изготовьте вместе с ребенком портрет буквы «М» Повторите стишок: «Палочка и палочка, между ними галочка».

cкороговорки

Скороговорка - своеобразное и интереснейшее явление в литературе. Магия слов в ней захватывает детей с ранних лет. Наши детки уже могут произносить почти все звуки правильно и я рекомендую Вам использовать в качестве игры -тренировки речевого аппарата ребенка разнообразные скороговорки. Их надо заучивать,но не произносить в очень быстром темпе. Нам важна дикция, правильное четкое проговаривание всех звуков в словах скороговорки. Поэтому сначала  пусть ребенок поймет смыл, разберется в количестве слов во фразе, проговорит текст несколько раз в очень медленном темпе и только потом ускорит воспроизведение.
Веселые скороговорочки на звук В.
  • Видите: на диване у Вани два удава.
  • У водопада водопой.
  • В вагоне - Вова и Матвей, Викентий, Витя и Авдей.
  • - В аквариуме плавает вобла!- уверял Клаву Гаврила.

    Начало

    Всегда трудно начинать, но так хочется чего-то нового, своего, родного.
    Пусть этот блог станет настоящим помощником для моих любимых воспитанников и их дорогих и уважаемых родителей.
    Начало положено. Пожелаем друг другу успехов!
    Жду Ваших вопросов, комментариев.