среда, 20 апреля 2011 г.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 27.

1.Поговорите с ребенком на тему «Школа» (какие будут там уроки, что такое перемена, названия школьных принадлежностей, что такое отметка).
2. Закрепляем правила ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Пусть ребенок напечатаем в тетради под вашу диктовку слова, произнося все правила-речевки (жи-ши - пиши с буквой И, ча-ща, пиши с буквой А, чу-щу, пиши с буквой У): жизнь, ножи, часть, туча, щука, тащу.
3. Играем в игру «Прочитай слово по первым звукам других слов». Каждому вложены карточки – на них не писать, слова прочитанные напечатать в тетрадь. Карточки, пожалуйста, верните (извините, что в прошлый раз не положила).
4.Дома больше обращаем внимание на слитное чтение – слова по ходу чтения не повторять. Продолжаем печатать в тетрадь предложения типа: Я иду в школу. Там будут уроки. Я учусь хорошо. Подчеркните все гласные буквы в словах красным карандашом, а потом выполните звуковой анализ каждого слова.
Текст для чтения:
У бабки была внучка. Прежде внучка была мала и всё спала. А бабка пекла хлебы, мела избу, мыла, шила, пряла и ткала на внучку.
А после бабка стала стара и легла на печку и всё спала. И внучка пекла, мыла, шила, ткала и пряла на бабку.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 26.

1.Поговорите с ребенком на тему “Космос», посмотрите познавательные фильмы, передачи по телевизору. Пусть ребенок проговорит ещё раз сложные слова: космонавт, космодром, космическая ракета, астроном, метеориты, туманность, млечный путь. По возможности просто объясняйте эти понятия (в группе о них уже говорили).
2. Закрепите с детьми образ буквы «Р»: изготовьте вместе с ребенком портрет буквы «Р».Повторите характеристику звука «Р» - согл., не поется, звонкий, твёрдый, а «Рь» - мягкий. Повторяем правило: «Первое слово в предложении, а также имена людей, клички животных и названия городов пишутся с большой буквы».
3. Играем в игру «Прочитай слово по первым звукам других слов». Каждому вложены карточки – на них не писать, слова прочитанные напечатать в тетради и выполнить их звуковой анализ. Карточки, пожалуйста верните.
4.Продолжаем печатать в тетрадь предложения типа: Вот ракета. Она летит в космос. Подчеркните все гласные буквы в словах красным карандашом, а потом выполните звуковой анализ каждого слова.

Фото с выставки "Моя красивая буква"



Мы изучили все буквы!

пятница, 1 апреля 2011 г.

Случай на прогулке:

Подходит Арина к Ольге Юрьевне и говорит:
-А докажите, что лето - не слева!
- Да оно и не справа, - отвечает О.Ю.
-Вот, Лера, я же тебе говорила, что лето - внизу! - радостно кричит Арина Лере и счастливая отбегает играть дальше.

День смеха - 1 апреля!





Наши буковки!

Вот какая буква Ц - с коготочком на конце.
Коготок-царапка на кошачьей лапке!
(буква Ц листовая, зеленая, трубчатая, чайная, кружочная...)

А это буква Ш - и воздушная, и полосатая, и воздушная, и компьютерная, и звездная, и проволочная, и даже шерстяная и шашечная

А это наши "жужжалочки"!